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第34章(2/3)

一中向来重理轻文，实验班的学?生们基本上是不被允许去学?文科的，但分科后，理科实验班的名额只有30个，这也?就意味着，必然有人会出局。

能在中考里考进全市前100名的学?生，在初中时也?都算得上是各自学?校的“天之骄子”。

而残酷性就在于此，当一堆佼佼者聚在一起，优异的成?绩无法显现出它的稀缺性时，泯然于众就成?了常态。

如何?去接受这样的落差？ 这是许多一班学?生都在经受的考验。

周方华就是其中一员。

她的中考成?绩虽然有超常发挥的成?分，但在初中时，她对学?习这件事也?有着绝对的掌控感。

她性格安静，不是那种一下?子就会被人注意到的女生，但因为成?绩不错，她也?获得过?老师和同学?不少的关注。

所以，分数是她最拿得出手?的骄傲，也?是她所有自信与安全感的来源。

但现在，一切都处于小小的失控状态。

比如她一直很喜欢的物理，听老师讲课时觉得知识点十分明朗，但上手?做题时却很懵，遇到难题更是力?不从心；比如她明明认真背了政治和历史?，选择题还是错很多，大题也?踩不到得分点。

被打击得多了，她就开?始畏手?畏脚，不想再?去挑战难题，只想翻来覆去地做那些她已经练得很熟的题型。

虽然身边就坐着年级第一，但她也?不敢请教她太多问?题。

一来她怕打扰到她的学?习，二来她觉得这样频繁地问?问?题挺丢人的。

她不主动问?，李葵一也?不会主动教。

李葵一很少去关注其他人的学?习状态，偶尔几?次看到周方华在死抠一道?题，她也?没有贸然去帮忙。

因为她自己有个臭毛病，如果她在思考一道?题时，有人多管闲事地来指点，她会气到三天三夜睡不着哼，看不起谁呢！ 推己及人，她觉得周方华应该也?是这种心态。

倒是祁钰会经常过?来和她探讨问?题。

他拿过?来的题，无论是数学?还是物理，无一例外都是竞赛题。

有时为了方便和李葵一讨论，晚自习时，他会直接跟周方华换座位。

他们之间的讨论基本不出声?，简单在纸上画画线条或是推演一两个步骤，就能明白对方的意思。

同时祁钰也?带来了一个消息。

最近，学?校打算选拔竞赛生，并有意将?他们与普通高?考生彻底分离开?来，单独组成?竞赛班，平日里也?专攻

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