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往事(4/4)

散乱，但很快重新聚焦在纸上的内容上。

“这部分写得不错，逻辑很清楚。

”她指着上面的一段内容，恢复了一向的专业和从容，“不过高二的学生基础还比较薄弱，开头这里可以稍微放慢节奏，先用简单的例子引入，再引申到公式推导。

” 陈越拿起笔迅速记下她的建议，偶尔抬头看她，又低头做记录，动作一丝不苟。

李旻一边翻着备课纸，一边时不时给出一些具体的建议，自然又干练：“还有这里，试着留一个问题让学生自己思考，不要直接给出答案。

你得让他们有参与感，不然全程听你讲，难免会走神。

” 陈越点点头，在笔记边缘添上一条注释，忽然笑着抬头看她：“老师，平时没见您这么严格过。

” “严格是对你负责。

”李旻敲了敲他的脑袋“再说了，你这位陈老师，总不能给高二的学弟学妹留下坏印象吧？” “那当然不敢。

”陈越笑了笑，“我不会误人子弟的。

” 培训室里依旧安静。

李旻坐在桌边，目光落在陈越低头修改备课的身影上。

少年专注的神情让一切看起来都显得那么单纯明亮，而她只是静静地看着，什么也没有说。

———————————————————————————————————————————— 之前有读者朋友提出过疑问，为什么陈越会喜欢李旻，在我一开始的设定里，一方面是因为李旻对他的种种纵容偏爱，陪学生带猫去看病可不是寻常师生关系里会做出的决定。

另一方面是，陈越在替考风波后对李旻产生了非常深刻的信任和依赖。

可以相信，在年少孤立无援的时刻有一个人“从天而降”拯救了自己，无论是谁都很难不心动。

或许很难分辨那一刻的感情到底是什么，是不是爱情，但至少是真实存在的。

所以在后来实验室爆炸的情节里，他伸手推开李旻，为了保护她受伤了。

可是陈越作为一个对感情缺乏概念的人，他在那个时刻并没有意识到自己对李旻的感情发生了根本性的变化（即便这些变化后来陆陆续续反映在了行为上），在我的笔下也自然没有呈现过陈越视角下情感态度的转变。

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